Профессиональный стандарт «Педагог дошкольного образования»

Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования проводит профессионально-общественное обсуждение проекта профессионального стандарта «Педагог дошкольного образования». ​

​СПК в сфере образования приглашает всех желающих принять участие в профессионально – общественном обсуждении. 

Одним из разработчиков профессионального стандарта является Центр образовательных услуг "Невский альянс".  

Подробнее

Обновление процедур внутренней системы оценки качества на основе инструментария МКДО РФ

Приглашаем заведующих, их заместителей, старших воспитателей и педагогических работников дошкольных образовательных организаций пройти обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Обновление процедур внутренней системы оценки качества на основе инструментария МКДО РФ» (02128). Объем программы - 72 ак. ч.  

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки задала правовую рамку построения в Российской Федерации системы мониторинга качества дошкольного образования (МКДО). Прямых аналогов этой системы ранее не существовало. Новизна процедур и высокие требования к их качеству в условиях отсутствия сложившихся практик предполагают проведение комплексного обучения и информационно-методической работы с различными категориями участников внутренней системы оценки качества на уровне дошкольной образовательной организации. 

В комплект организационно-методических материалов мониторинга качества дошкольного образования Российской Федерации вошли Концепция МКДО, описание механизмов, процедур, инструментарий МКДО и методические рекомендации по его использованию. В основе Концепции МКДО лежат принципы и подходы к реализации дошкольного образования, обозначенные Федеральным государственным образовательным стандартом. 

Концепция МКДО предлагает многоуровневый, комплексный и разносторонний мониторинг качества дошкольного образования на основе системы показателей качества, сгруппированных в девять областей качества: образовательные ориентиры; образовательная программа; квалификация педагогов; содержание образовательной деятельности; организация образовательного процесса; образовательные условия; создание условий получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами; взаимодействие с родителями; организация питания обучающихся и работников ДОО и охрана и укрепление здоровья детей и сотрудников ДОО; управление и развитие организации.

Мониторинг, который будет осуществляться во всех регионах РФ в соответствии с единой Концепций, создаст условия для формирования единого образовательного пространства РФ в сфере дошкольного образования. В настоящий момент в разных регионах используются разные системы оценки и мониторинга качества образования. Все они по-разному операционализируют требования ФГОС ДО, выделяют разные критерии качества. Данные мониторинга станут основой для построения программ профессионального развития педагогов. 
В настоящий момент повышение квалификации и другие программы реализуются массовым образом без четкого понимания профессиональных возможностей и дефицитов обучаемого педагога. МКДО создаст информационные условия для качественного осуществления государственного надзора. Сведения о результатах МКДО (ранний и дошкольный возраст) заносятся в единую информационную платформу (ЕИП) каждым детским садом по результатам внутренней системы оценки качества с периодичностью 1 раз в три года. 

Вот почему так важно правильно, своевременно и с учетом критериев МКДО подготовить педагогический коллектив к обновлению существующей системы внутренней оценки качества дошкольного образования. Этому вопросу посвящена предлагаемая программа обучения педагогов. Нормативное обоснование. Программа разработана с учётом требований Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья 28), концепции МКДО, Приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам». 

Программа включает в себя следующие модули: 

1. Современные подходы к оценке качества дошкольного образования в РФ (3 темы); 
2. Области качества дошкольного образования. Интерпретация полученных данных мониторинга качества на уровне ДОО (10 тем); 
3. Трансформация процедур внутренней системы оценки качества образования в ДОО (2 темы). 

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. 

Форма обучения – очно-заочная или заочная с применением дистанционных образовательных технологий. 

Стоимость программы – 4900 руб./чел. Действуют скидки. Актуальную стоимость обучения смотрите на нашем сайте или звоните. В стоимость программы включен раздаточный материал в электронном виде. Способ оплаты - любой, предусмотренный законодательством РФ. Центр работает в АИС ГЗ «Электронный магазин». 

Информация об обучении слушателя направляется в ФИС ФРДО - Федеральную информационную систему Федеральный реестр документов об образовании. 


Записаться на обучение

X-я Юбилейная Международная научно-практическая конференция «ТЕХНОЛОГИЯ В.В. ВОСКОБОВИЧА «СКАЗОЧНЫЕ ЛАБИРИНТЫ ИГРЫ» ВОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГОИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

X-я Юбилейная Международная научно-практическая конференция«ТЕХНОЛОГИЯ В.В. ВОСКОБОВИЧА «СКАЗОЧНЫЕ ЛАБИРИНТЫ ИГРЫ» ВОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГОИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Россия, г. Санкт-Петербург, 16-18 июня 2021 г. 

Тема конференции:«ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С РАЗВИВАЮЩИМИИГРАМИ В.В. ВОСКОБОВИЧА: УСПЕШНЫЕ ПРАКТИКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ» 

Цель конференции – обсуждение широкого круга вопросов интеграции игрВ.В.Воскобовича в образовательный процесс и трансляция успешных практик реализациитехнологии «Сказочные лабиринты игры» для развития детей дошкольного и младшегошкольного возраста, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья. 

К участию в Конференции приглашаются:- научные сотрудники, преподаватели вузов, докторанты, аспиранты, магистранты,специалисты органов управления образованием;- руководители, педагоги и сотрудники дошкольных и общеобразовательныхорганизаций, учреждений дополнительного образования, развивающих центров и центровкоррекционной направленности, семейные педагоги, родители, студенты выпускных курсов. 

Рабочие языки конференции: русский, английский. 
Конференция будет проходить в очно-заочном формате. 

Формы участия в Конференции: 

- очная (доклад (пленарный, секционный), видеовыступление*, стендовый доклад*,мастер-класс); 

- заочная (публикация в сборнике); 

- участие в качестве слушателя.Возможно сочетание различных форм участия. 

* Участие с видеообращением и стендовым докладом не требует личногоприсутствия иногородних лиц, при этом для аттестации педагогов засчитывается какочная форма участия. 

Направления работы Конференции: 
1. Игры В.В. Воскобовича как средство интеграции в образовательном процессе ДОУ. 
2. Интеграция развивающих игр В.В. Воскобовича с технологиями обучения младшихшкольников. 
3. Интегративные возможности авторской технологии «Сказочные лабиринты игры» вкоррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ. 
4. Интеграция развивающих игр В.В. Воскобовича с технологиями обучения в условияхдополнительного образования.

                                 Регистрация                                                                            Подробнее

Обучение МКДО (мониторинг качества дошкольного образования)

Уважаемые коллеги! 

Для обеспечения реализации требований ФГОС ДО на всем образовательном пространстве Российской Федерации разработан единый подход к мониторингу качества дошкольного образования (МКДО РФ) на федеральном, региональном, муниципальном и организационном уровнях национальной системы образования. Механизмы, процедуры и требования к инструментарию отражены в Концепции МКДО-2020. В соответствии с Концепцией предложен Инструментарий МКДО и методические рекомендации по его использованию. С целью профессионального развития работников системы дошкольного образования разработаны две программы повышения квалификации. Автор и руководитель МКДО РФ - кандидат экономических наук, директор АНО ДПО «Национальный институт качества образования» Ирина Евгеньевна Федосова. 

 АНО ДПО «Национальный институт качества образования» совместно с Центром образовательных услуг «Невский альянс» объявляет набор слушателей на обучение по программам повышения квалификации: 

 «Эффективная реализация внутренней системы оценки качества дошкольного образования в ДОО с использованием инструментария МКДО». Прием заявок продлен до 29 марта 2021 года 10:00.

Категория обучающихся: старшие воспитатели, руководители дошкольных образовательных организаций и их заместители, специалисты органов управления дошкольного образования, студенты и преподаватели образовательных учреждений среднего профессионального и высшего образования по профильным специальностям, заинтересованные в разработке и реализации внутренней системы оценки качества дошкольного образования с использованием Инструментария МКДО РФ (Мониторинг качества дошкольного образования РФ). 

 «Комплексная подготовка экспертов к проведению экспертной оценки качества дошкольного образования в ДОО с использованием инструментария МКДО». Прием заявок до 05 апреля 2021 года 10:00.

Категория обучающихся: старшие воспитатели, руководители дошкольных образовательных организаций и их заместители, педагоги-специалисты, специалисты органов управления дошкольного образования, преподаватели образовательных учреждений среднего профессионального и высшего образования по профильным специальностям, заинтересованные в реализации системы внешней экспертной оценки качества дошкольного образования с использованием Инструментария МКДО РФ. 

С 1 января 2021 г. вступили в силу новые правила по охране труда

В связи с вступлением в силу новых правил по охране труда с 1 января 2021 г. работодателями должна быть организована внеочередная проверка знаний по охране труда работников в объеме тех новых правил по охране труда, которые регулируют трудовую деятельность  работников. 

Данное требование должно быть выполнено независимо от срока проведения предыдущей проверки. 

При этом, не прохождение работниками в установленном порядке обучения и проверки знаний и навыков в области охраны труда является безусловным основанием к отстранению от работы таких работников. 

За допуск работника к исполнению им трудовых обязанностей без прохождения в установленном порядке обучения и проверки знаний требований охраны труда предусмотрена административная ответственность по ч. 3 ст. 5.27.1 КоАП РФ. 

При установлении в ходе проведения надзорно-контрольных мероприятий фактов неисполнения работодателем установленных требований и при наличии достаточных оснований будут приниматься предусмотренные законодательством меры реагирования.

По мнению Минтруда России, члены комиссии работодателя в связи с выходом новых правил по охране труда должны пройти обучение в организациях, осуществляющих функции по проведению обучения работодателей и работников вопросам охраны труда.

В организации должна быть организована работа по актуализации комплекта нормативных правовых актов, содержащих требования охраны труда в соответствии со спецификой своей деятельности, в том числе инструкций по охране труда, программ обучения по охране труда работников, информационных материалов, использующихся в целях информирования работников об условиях и охране труда на рабочих местах, о риске повреждения здоровья в объеме тех новых правил по охране труда, которые регулируют трудовую деятельность работников.

Приглашаем пройти обучение по программе обучения и проверке знаний требований охраны труда " Охрана труда на предприятиях и в организациях" 40 академических часов.

Перечень новых правил и инструкций по охране труда.


 Источник: письмо Министерства труда и социальной защиты РФ от 14 января 2021 г. N 15-2/10/В-167 

Изменение правил ведения ФИС ФРДО

Правительство расширило перечень сведений, которые необходимо вносить в ФИС ФРДО. При этом ведомство сократило сроки для внесения новых документов об образовании. 

Добавили:

статус документа об образовании – оригинал или дубликат; 

гражданство лица, получившего документ об образовании – код страны по Общероссийскому классификатору стран мира (ОКСМ); 

ОГРН организации, выдавшей документ об образовании; 

уровень общего или профессионального образования лица, получившего документ об образовании; 

форму получения образования – в организации или вне ее;форму обучения – очная, очно-заочная или заочная; 

источник финансирования обучения – за счет бюджетных ассигнований, по договорам за счет средств физических или юридических лиц. 

СНИЛС надо заполнять только в отношении граждан России.

Постановление Правительства от 31.10.2020 № 1776.

Охрана труда

Уважаемые коллеги!


Центр образовательных услуг "Невский альянс" внесен в реестр аккредитованных организаций, оказывающих услуги в области охраны труда. Приглашаем Вас на программы профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств» и повышения квалификации "Охрана труда в организациях" и «Охрана труда на предприятиях и в организациях» и проверку знаний требований охраны труда!

Стоимость и актуальности программ

Аккредитация на оказание услуг в области охраны труда

Программа повышения квалификации «Оказание первой помощи работниками в условиях актуальной эпидемиологической обстановки»

Преимуществом программы «Оказание первой помощи работниками в условиях актуальной эпидемиологической обстановки» является информация об особенностях оказания первой помощи в условиях угрозы распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19), а также особенностях проведения образовательных мероприятий по первой помощи в условиях ограничительных действий по COVID-19. В программе представлена информация об основных мероприятиях, которые помогут работнику понять действия работодателя, обезопасить себя в период распространения инфекции, знать правила профилактики от коронавирусной инфекции и оказания первой помощи заболевшим. Высококвалифицированный состав преподавателей, имеющих высшее медицинское образование! Каждый обучающийся получает раздаточный материал в виде Рабочей тетради слушателя (38 страниц). 

Особенностями данной программы является содержание, отраженное в алгоритмах действий работника при оказании первой помощи детям и взрослым, представленное в таблицах, что значительно улучшает усвоение учебного материала любым работником организации. 

Цель обучения по программе – совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня работников организации. 

Программа включает в себя следующие темы: Юридические основы первой помощи работниками организации. Вызов экстренных служб. Эвакуация пострадавшего из зоны опасности. Действия работников при оказании первой помощи в соответствии с действующим законодательством: при отсутствии сознания; при остановке дыхания и кровообращения; при наружных кровотечениях; при инородных телах верхних дыхательных путей; при травмах различных областей тела; при ожогах, эффектах воздействия высоких температур, тепловом излучении; при отморожении и других эффектах воздействия низких температур; при отравлениях. Особенности оказания первой помощи в условиях опасности инфицирования новой коронавирусной инфекцией (COVID-19)По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Успешное завершение опроса "Что мы знаем о Великой Отечественной Войне…"

РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО СОЦИОЛОГОВ (РОС) подвело итоги опроса "Что мы знаем о Великой Отечественной войне". Такое исследование проводится раз в пять лет, чтобы проследить как меняется отношение и память о войне и скорректировать образовательную политику государства. Опрос проводится при поддержке «Ассоциации лучших дошкольных образовательных организаций и педагогов» , «Благотворительного фонда наследия Менделеева», «Союза развития наукоградов России» и Всероссийской общественной организации «Воспитатели России». 

Познакомиться с результатами исследования Вы можете в группе в социальной сети Facebook. Там мы выложим в свободном доступе все данные, отчеты и публикации. Вы сможете их использовать в учебных и научных работах. https://www.facebook.com/groups/rss.research 

В ноябре была реализована новая программа повышения квалификации "Организационно-методическое обеспечение реализации образовательных программ в русле ФГОС дошкольного образования и профстандарта"

В условиях модернизации системы образования одним их важнейших направлений деятельности дошкольных образовательных организаций является развитие кадрового потенциала. Повышение квалификации старших воспитателей, методистов связано не только с расширением, углублением знаний и умений, полученных раннее, но и с пересмотром уже усвоенных фактов, понятий, закономерностей.Одна из основных задач проекта профессионального стандарта «Педагог дошкольного образования» - обеспечить ориентиры и перспективы профессионального развития педагогических работников детского сада, включая старшего воспитателя и методиста.Назначение и сущность данного проекта состоит в том, чтобы включить каждого педагога в процесс активного познания, помочь ему ознакомиться с комплексом трудовых действий, необходимых умений и знаний, которые предъявляет профессиональный стандарт. 

Более подробную информацию можно посмотреть здесь: https://vk.com/club142440365?w=wall-142440365_94%2Fall

В 2019 году создан федеральный реестр сведений о дополнительном профессиональном образовании

Рособрнадзор создал единый реестр ФИС ФРДО - федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении». Он создан на основании частей 9 и 10 статьи 98, пункта 2 части 15 статьи 107 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и постановления Правительства Российской Федерации от 26 августа 2013 г. № 729 «О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» и обеспечивает сбор сведений о выданных документах от организаций, осуществляющих образовательную деятельность, накопление этих сведений в единой базе данных России.В настоящее время разработан модуль ФИС ФРДО ДПО для внесения сведений о документах об образовании по программам дополнительного профессионального образования (программам повышения квалификации или профессиональной переподготовки). Все организации, имеющие лицензию на образовательную деятельность по виду «Дополнительное профессиональное образование» и оказывающие такие услуги, должны подключиться к этому реестру и вносить в него сведения, как сейчас это делают все школы и Вузы. Таким образом, будет исключено оформление «липовых» документов о прохождении дополнительного профессионального образования и любой контролирующий орган при проверках или образовательная организация, где трудится работник, смогут сразу получить сведения о работниках, своевременно не прошедших обучение.Цели создания ФИС ФРДО:•ликвидация оборота поддельных документов государственного или установленного образца об образовании, квалификации;•обеспечение ведомств и работодателей достоверной информацией о квалификации претендентов на трудоустройство;•сокращение числа нарушений и коррупции в образовательных учреждениях;•повышение качества образования за счет обеспечения общественности достоверной информацией о выпускниках.В связи с этим, при прохождении обучения по программам повышения квалификации или профессиональной переподготовки необходима информация о предыдущем профессиональном образовании на момент заключения договора (серия, номер и фамилия обучающегося по диплому).  

Программа повышения квалификации "Психология развития: проблема формирования культуры поведения у дошкольников и способы ее решения"

Преподаватель - Загорная Елена Владимировна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психофизиологии и клинической психологии Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, практикующий психолог, автор книг: «Настольная книга детского психолога», «Основы патопсихологии»
Актуальность программы. Культура поведения это определённая сложившаяся система взаимодействия индивида с окружающим миром, от которой зависит не только уровень достижений и самореализации личности, но в первую очередь её психическое и физическое здоровье. Программа посвящена проблематике формирования культуры поведения у детей дошкольного возраста. Методическое содержание программы нацелено на повышение психолого-педагогической компетентности педагогов дошкольного образования в области психологического знания и педагогического умения формировать социально одобряемые образцы, шаблоны (паттерны) поведения у дошкольников и умения своевременно корректировать разрушающее (деструктивное) и отклоняющееся от общепринятых норм поведение детей (девиантные формы). 
В ходе программы слушатели: 
познакомятся с теоретическими основами психологии поведения ребенка: закономерностями формирования и коррекции поведенческих шаблонов, образцов (паттернов); 
познакомятся с примерами возможных вариантов работы с отдельными элементами негативного поведения детей;
смогут в рамках мастер-класса на примере кейсов (практических задач) приобрести навыки решения проблемных педагогических ситуаций; 
научатся определять потребности детей и формировать у них социально-приемлемые формы поведения в процессе реализации своих потребностей, максимально снижая негативное влияние прошлого опыта; 
смогут в ходе групповой дискуссии обсудить ряд профессиональных вопросов по теме программы, проработать актуальные педагогические проблемы. 

Подготовка руководителей ДОУ к аттестации

В соответствии с ТК РФ, ФЗ «Об образовании в РФ» и Законом СПб от 26.06.2013 N 461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге» Правительство СПб в августе 2018 года утвердило новый Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность руководителя и руководителей ГОУ Санкт-Петербурга. Аттестация руководителя (кандидата) ГОУ предшествует конкурсу на замещение вакантной должности руководителя. К участию в конкурсе допускаются лица, признанные соответствующими должности "руководитель" по результатам процедуры аттестации. Новый порядок аттестации состоит из нескольких этапов, к которым нужно быть готовым. Темы, которые будут рассмотрены в дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Управление дошкольной образовательной организацией в условиях изменяющегося законодательства» (очная часть): Государственная политика в сфере дошкольного образования в содержании стратегических документов развития образования на период до 2025 года. Модель управленческих компетенций руководителя ДОУ. Порядок и сроки проведения аттестации руководителей ДОУ. Отчет о результатах выполнения программы развития ДОУ и отчет руководителя за соответствующий календарный год. Подготовка программы развития ДОУ. Структура и форма материалов тестирования руководителя ГОУ. Работа с демонстрационным материалом тестирования руководителя. 

Педагоги АН ДОО «Алмазик» осваивают современные способы проектирования развивающей предметно-пространственной среды 

Вопрос создания развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организации на сегодняшний день стоит особенно актуально. Это связано с тем, что в соответствии с ФГОС дошкольного образования были разработаны требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, в том числе требования к развивающей предметно-пространственной среде, а целевые ориентиры к завершению дошкольного образования теперь четко обозначены федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования: ребенок должен обладать инициативностью и самостоятельностью в разных видах детской деятельности, способностью выбирать род занятий, партнеров в воплощении разнообразных замыслов, быть уверенным в своих силах и открытым внешнему миру. Поэтому развивающая предметно-пространственная среда, стимулирующая коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности ребенка, должна быть организована в зависимости от возрастной специфики его развития.


Отзыв о нашей программе в городе Мирный:  http://almazik.org/news/102/

РАННИЙ ВОЗРАСТ. Перечень поручений Президента РФ на период до 2021 года 

Президент утвердил перечень поручений по итогам заседания Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей. 

Перечень поручений по итогам заседания Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей.

Загрузить еще