Охрана труда

Уважаемые коллеги!


Центр образовательных услуг "Невский альянс" внесен в реестр аккредитованных организаций, оказывающих услуги в области охраны труда. Приглашаем Вас на программы профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств» и повышения квалификации "Охрана труда в организациях" и «Охрана труда на предприятиях и в организациях» и проверку знаний требований охраны труда!

Стоимость и актуальности программ

Аккредитация на оказание услуг в области охраны труда

Программа повышения квалификации «Оказание первой помощи работниками в условиях актуальной эпидемиологической обстановки»

Преимуществом программы «Оказание первой помощи работниками в условиях актуальной эпидемиологической обстановки» является информация об особенностях оказания первой помощи в условиях угрозы распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19), а также особенностях проведения образовательных мероприятий по первой помощи в условиях ограничительных действий по COVID-19. В программе представлена информация об основных мероприятиях, которые помогут работнику понять действия работодателя, обезопасить себя в период распространения инфекции, знать правила профилактики от коронавирусной инфекции и оказания первой помощи заболевшим. Высококвалифицированный состав преподавателей, имеющих высшее медицинское образование! Каждый обучающийся получает раздаточный материал в виде Рабочей тетради слушателя (38 страниц). 

Особенностями данной программы является содержание, отраженное в алгоритмах действий работника при оказании первой помощи детям и взрослым, представленное в таблицах, что значительно улучшает усвоение учебного материала любым работником организации. 

Цель обучения по программе – совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня работников организации. 

Программа включает в себя следующие темы: Юридические основы первой помощи работниками организации. Вызов экстренных служб. Эвакуация пострадавшего из зоны опасности. Действия работников при оказании первой помощи в соответствии с действующим законодательством: при отсутствии сознания; при остановке дыхания и кровообращения; при наружных кровотечениях; при инородных телах верхних дыхательных путей; при травмах различных областей тела; при ожогах, эффектах воздействия высоких температур, тепловом излучении; при отморожении и других эффектах воздействия низких температур; при отравлениях. Особенности оказания первой помощи в условиях опасности инфицирования новой коронавирусной инфекцией (COVID-19)По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Успешное завершение опроса "Что мы знаем о Великой Отечественной Войне…"

РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО СОЦИОЛОГОВ (РОС) подвело итоги опроса "Что мы знаем о Великой Отечественной войне". Такое исследование проводится раз в пять лет, чтобы проследить как меняется отношение и память о войне и скорректировать образовательную политику государства. Опрос проводится при поддержке «Ассоциации лучших дошкольных образовательных организаций и педагогов» , «Благотворительного фонда наследия Менделеева», «Союза развития наукоградов России» и Всероссийской общественной организации «Воспитатели России». 

Познакомиться с результатами исследования Вы можете в группе в социальной сети Facebook. Там мы выложим в свободном доступе все данные, отчеты и публикации. Вы сможете их использовать в учебных и научных работах. https://www.facebook.com/groups/rss.research 

В ноябре была реализована новая программа повышения квалификации "Организационно-методическое обеспечение реализации образовательных программ в русле ФГОС дошкольного образования и профстандарта"

В условиях модернизации системы образования одним их важнейших направлений деятельности дошкольных образовательных организаций является развитие кадрового потенциала. Повышение квалификации старших воспитателей, методистов связано не только с расширением, углублением знаний и умений, полученных раннее, но и с пересмотром уже усвоенных фактов, понятий, закономерностей.Одна из основных задач проекта профессионального стандарта «Педагог дошкольного образования» - обеспечить ориентиры и перспективы профессионального развития педагогических работников детского сада, включая старшего воспитателя и методиста.Назначение и сущность данного проекта состоит в том, чтобы включить каждого педагога в процесс активного познания, помочь ему ознакомиться с комплексом трудовых действий, необходимых умений и знаний, которые предъявляет профессиональный стандарт. 

Более подробную информацию можно посмотреть здесь: https://vk.com/club142440365?w=wall-142440365_94%2Fall

В 2019 году создан федеральный реестр сведений о дополнительном профессиональном образовании

Рособрнадзор создал единый реестр ФИС ФРДО - федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении». Он создан на основании частей 9 и 10 статьи 98, пункта 2 части 15 статьи 107 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и постановления Правительства Российской Федерации от 26 августа 2013 г. № 729 «О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» и обеспечивает сбор сведений о выданных документах от организаций, осуществляющих образовательную деятельность, накопление этих сведений в единой базе данных России.В настоящее время разработан модуль ФИС ФРДО ДПО для внесения сведений о документах об образовании по программам дополнительного профессионального образования (программам повышения квалификации или профессиональной переподготовки). Все организации, имеющие лицензию на образовательную деятельность по виду «Дополнительное профессиональное образование» и оказывающие такие услуги, должны подключиться к этому реестру и вносить в него сведения, как сейчас это делают все школы и Вузы. Таким образом, будет исключено оформление «липовых» документов о прохождении дополнительного профессионального образования и любой контролирующий орган при проверках или образовательная организация, где трудится работник, смогут сразу получить сведения о работниках, своевременно не прошедших обучение.Цели создания ФИС ФРДО:•ликвидация оборота поддельных документов государственного или установленного образца об образовании, квалификации;•обеспечение ведомств и работодателей достоверной информацией о квалификации претендентов на трудоустройство;•сокращение числа нарушений и коррупции в образовательных учреждениях;•повышение качества образования за счет обеспечения общественности достоверной информацией о выпускниках.В связи с этим, при прохождении обучения по программам повышения квалификации или профессиональной переподготовки необходима информация о предыдущем профессиональном образовании на момент заключения договора (серия, номер и фамилия обучающегося по диплому).  

Программа повышения квалификации "Психология развития: проблема формирования культуры поведения у дошкольников и способы ее решения"

Преподаватель - Загорная Елена Владимировна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психофизиологии и клинической психологии Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, практикующий психолог, автор книг: «Настольная книга детского психолога», «Основы патопсихологии»
Актуальность программы. Культура поведения это определённая сложившаяся система взаимодействия индивида с окружающим миром, от которой зависит не только уровень достижений и самореализации личности, но в первую очередь её психическое и физическое здоровье. Программа посвящена проблематике формирования культуры поведения у детей дошкольного возраста. Методическое содержание программы нацелено на повышение психолого-педагогической компетентности педагогов дошкольного образования в области психологического знания и педагогического умения формировать социально одобряемые образцы, шаблоны (паттерны) поведения у дошкольников и умения своевременно корректировать разрушающее (деструктивное) и отклоняющееся от общепринятых норм поведение детей (девиантные формы). 
В ходе программы слушатели: 
познакомятся с теоретическими основами психологии поведения ребенка: закономерностями формирования и коррекции поведенческих шаблонов, образцов (паттернов); 
познакомятся с примерами возможных вариантов работы с отдельными элементами негативного поведения детей;
смогут в рамках мастер-класса на примере кейсов (практических задач) приобрести навыки решения проблемных педагогических ситуаций; 
научатся определять потребности детей и формировать у них социально-приемлемые формы поведения в процессе реализации своих потребностей, максимально снижая негативное влияние прошлого опыта; 
смогут в ходе групповой дискуссии обсудить ряд профессиональных вопросов по теме программы, проработать актуальные педагогические проблемы. 

Подготовка руководителей ДОУ к аттестации

В соответствии с ТК РФ, ФЗ «Об образовании в РФ» и Законом СПб от 26.06.2013 N 461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге» Правительство СПб в августе 2018 года утвердило новый Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность руководителя и руководителей ГОУ Санкт-Петербурга. Аттестация руководителя (кандидата) ГОУ предшествует конкурсу на замещение вакантной должности руководителя. К участию в конкурсе допускаются лица, признанные соответствующими должности "руководитель" по результатам процедуры аттестации. Новый порядок аттестации состоит из нескольких этапов, к которым нужно быть готовым. Темы, которые будут рассмотрены в дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Управление дошкольной образовательной организацией в условиях изменяющегося законодательства» (очная часть): Государственная политика в сфере дошкольного образования в содержании стратегических документов развития образования на период до 2025 года. Модель управленческих компетенций руководителя ДОУ. Порядок и сроки проведения аттестации руководителей ДОУ. Отчет о результатах выполнения программы развития ДОУ и отчет руководителя за соответствующий календарный год. Подготовка программы развития ДОУ. Структура и форма материалов тестирования руководителя ГОУ. Работа с демонстрационным материалом тестирования руководителя. 

Педагоги АН ДОО «Алмазик» осваивают современные способы проектирования развивающей предметно-пространственной среды 

Вопрос создания развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организации на сегодняшний день стоит особенно актуально. Это связано с тем, что в соответствии с ФГОС дошкольного образования были разработаны требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, в том числе требования к развивающей предметно-пространственной среде, а целевые ориентиры к завершению дошкольного образования теперь четко обозначены федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования: ребенок должен обладать инициативностью и самостоятельностью в разных видах детской деятельности, способностью выбирать род занятий, партнеров в воплощении разнообразных замыслов, быть уверенным в своих силах и открытым внешнему миру. Поэтому развивающая предметно-пространственная среда, стимулирующая коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности ребенка, должна быть организована в зависимости от возрастной специфики его развития.


Отзыв о нашей программе в городе Мирный:  http://almazik.org/news/102/

РАННИЙ ВОЗРАСТ. Перечень поручений Президента РФ на период до 2021 года 

Президент утвердил перечень поручений по итогам заседания Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей. 

Перечень поручений по итогам заседания Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей.

Национальная система учительского роста 

Министерство образования и науки Российской Федерации утвердило "Дорожную карту" по формированию и введению национальной системы учительского роста