В первый день была затронута одна из важнейших тем - популяризация лучших инклюзивных образовательных практик. Что было:
✔ Создание инклюзивного образовательного пространства в дошкольной образовательной организации. Трансляция управленческого опыта «Модель «группа в группе» для инклюзии детей с ОВЗ с точки зрения образовательного менеджмента: риски и возможности».
✔Коллеги из ДОУ Ханты-Мансийска поделились опытом «Внедрение образовательных практик с доказанной эффективностью в работу с детьми с ОВЗ». Психолого-педагогическое сопровождение детей с особенностями развития в образовательном пространстве ДОУ (продуктивное «гостевание» в группах).
✔Провели логоритмические практики и тренинг функциональной коммуникации при работе с нежелательным поведением детей с расстройством аутистического спектра (РАС) и по преодолению дефицитов развития детей с расстройствами аутистического спектра через игру.
читать далее...✔Погрузились в образовательную методику «Инклюзивный театр». Логоинтенсив «Логоритмические практики в работе с детьми с ОВЗ», Тренинг-интенсив «Понимаю-чувствую-поддерживаю».
✔ Провели мастер-классы, питч-сессии, продуктивное «гостевание» в группах с чек-листами и др. интерактивные практики.
✔ Посетили обзорную двухчасовую экскурсию по г. Ханты-Мансийску с мастер-классом по игре на варгане, а также рассказами о мифах и легендах народов Югры.
Фокус второго дня: «Познаем мир профессий играя: погружение в систему работы по ранней профориентации дошкольников (презентация и посещение профориентационных студий «Профиград» -погружение детей в реальные практические ситуации.
✔ Посетили Парк открытых профориентационных студий: Студия «Путешествие в мир блинмейкера», Студия «Бэби стиль», Агро – студия «Юный ситифермер.
✔ Провели экскурсию в «Профиград». Видео-просмотр сюжетно – ролевых игр «Банк», «Турагентство». Презентация авторских дидактических игр.
✔ Поиграли в игру «Примерь профессию на себя».
✔ Посетили творческую лабораторию «Дистанционные технологии в ранней профориентации дошкольников»
✔ Рефлексия дня стажировки «Шесть шляп мышления».
В третий день погрузились в тему духовно-нравственного и патриотического воспитания в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО, ФОП ДО»
✔ Провели практикум «Школа родительской любви: это русская сторонка, это Родина моя» и мастер-класс «Использование интеллект-карт в работе с дошкольниками по формирования национальной идентичности как основа духовно-нравственного и патриотического воспитания».
✔ Посетили педагогическую гостиную по программе «Верность родной земле» «Истоки Великой Победы», празднование 80-летия Великой Победы в ВОВ 1941-1945 гг. и творческую мастерскую «Тепло родного очага: вместе мы сильнее».
✔ Побывали на экскурсиях «Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология в патриотическом, духовно-нравственном воспитании дошкольника», и в Музее природы и человека, историко-культурном выставочном комплексе, самобытной культуры обских угров, истории региона .
✔ Поделились впечатлениями о проведенной стажировке, а также знаниями и опытом на завершающем рефлексивном круге «Все у меня в руках».
